第39章 我把历史课本当故事书看（1/1）
柒柒就想充分利用读书的这半小时。
如果学委有安排到历史读书在早上或是晚上的话。
就让同学们读15分钟的课本，相当于对还没学过的知识进行预习。
剩下的15分钟就以讲解历史故事的方式去对历史老师讲过的课进行讲解。
相当于对历史老师讲过的知识进行复习！
增强同学们对历史知识的记忆，还有趣！
就这样，柒柒后来的每个星期，都要靠喉咙片来拯救喉咙了。
有时候讲话都发不出声音，还是依旧站在讲台进行历史讲解！
问柒柒为什么会这么坚持？
柒柒心里想的更多的是责任吧！
每个星期，同一时间，同一地点，有同学对柒柒讲解历史知识的渴望呢？
反正就是不想打断同学对知识了解的进程！
……
有同学不相信柒柒能把知识点记的怎么牢。
便带着问题来问柒柒，道：“境内出出现最早的人类？”
“元谋人，距今约170万年，生活在云南元谋一带。”
柒柒脱口而出，都不带思考一秒的。
“北京人生活在哪里？”
“BJ周口店。”
“最早使用砖木取火的是？”
“山顶洞人。”
“山顶动人是早期智人、中期智人还是晚期智人？”
“晚期智人。”
“……”
“……”
“河姆渡人……”
“河姆渡遗址是长江流域文化代表，距今约7000年，种植水稻，住干栏式房屋。”
“半坡居民是黄河流域的文化代表，距今约6000年，种植粟，住半地穴式房屋。”
还没等同学问完，柒柒就知道问的大概是什么问题，嘴巴比脑袋还快地讲了出来。
还把半坡居民的内容也补充了点。
“……”
“……”
“……”
“……”
经过一系列问题后，同学也是很服气地感叹一声：
好厉害！
又疑惑地问柒柒道：
“怎么去背诵的历史知识呢？”
柒柒听到问题后，脑袋上出现了个问号！
“呃……”
“嗯……”
“怎么说呢？”
“我能说我不是背的吗？”
同学听后，有点不相信，又问道:
“我不相信，你不背，怎么会记得这么牢固呢？”
柒柒听完对方的话后，就有点忍不住地笑了起来，笑了一会后，才开始慢慢地解释道：
“这么多知识点，我怎么会去背呢？”
“背了后面又会忘掉的。”
“我一般都是把历史课本当故事书看。”
“我历史课本一般都是扔在床上的。”
“一般中午或是晚上吃完饭休息的时候，又或是躺床上还没睡的时候，就把历史课本拿出来看看。”
“都是知道的，我们学校不能拿手机那些的，只能把历史课本当故事看解闷。”
“其实那些历史事件也挺好的，让我们知道以前的那些事。”
“有些记不住的事件，就多看几遍。”
“反正就是用空闲时间去看完记住的。”
“历史课本都是事件，一般都是按照时间去记住事件的。”
“比如说提到约170万年的时间点，我们就知道要讲的是元谋人相关的事情了。”
“也就比如说提到1949年10月1日，我们就知道说中国成立这个事件，是这样子由时间点去记住事件的相关事情。”
“也比较有连续性记忆去记住整个事件了。”